Ime projekta je »Usposabljanje strokovnih in vodstvenih delavcev v vzgoji in izobraževanju za krepitev digitalnih kompetenc, kompetenc za trajnostni razvoj ter finančne pismenosti«, vodilni partner v projektu je Šolski center Nova Gorica.
Razpis sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGeneration EU. Projekt bo trajal do 30. 6. 2026.
V projektu digitrajni učitelj se bomo usmerjali v naslednja področja:
- trdni temelji digitalne pismenosti,
- vizualne komunikacije,
- uporabniška izkušnja,
- temelji finančne pismenosti v skladu s sodobnimi trendi in potrebami,
- sobivanje človeka z umetno inteligenco,
- trajnostno in zeleno razmišljanje za učinkovito spoprijemanje s podnebno ter biodiverzitetno krizo s ciljem sonaravnega bivanja,
- prilagodljivost in učenje za premišljeno spoprijemanje s kompleksnimi izzivi časa na področju digitalizacije, trajnosti in finančne pismenosti,
- etične in odgovorne prakse za usposobljenost pri etičnem odločanju, varovanju zasebnosti, etiki podatkov in odgovorni uporabi tehnologije,
- vzpodbujanje ustvarjalnega, inovativnega in podjetnega razmišljanja, prepoznavanja priložnosti in spodbujanje inovacij,
- globalna ozaveščenost za kritično razumevanje globalnih izzivov in kulturnih razlik, poznavanje mednarodnih okvirov in dogovorov povezanih s trajnostjo ter sodelovanje z deležniki po vsem svetu,
- sodelovanje in komunikacija za učinkovito sodelovanje in komunikacijo v sodobnih interdisciplinarnih okoljih,
- dovolj poglobljeno in premišljeno kritično razmišljanje za učinkovito in kritično vrednotenje naraščajoče količine podatkov ter kako iz podatkov izluščiti spoznanja,
- reševanje problemov za vse večje in kompleksnejše izzive, ki so pred nami,
- sistemska miselnost za razumevanje povezanosti in kompleksnosti družbenih, gospodarskih in okoljskih sistemov,
- strateško vodenje in usmerjanje, ki stremi proti celostnemu in analitičnemu pristopu.
Cilji projekta:
PRISTOP 1
- opolnomočenje s kompetencami iz Kataloga kompetenc,
- izmenjava izkušenj z drugimi VIZ-i,
- aktivno sodelovanje v e-skupnostih,
- poenoteno usmerjanje proti skupnim ciljem.
PRISTOP 2
- razvoj in delovanje učeče se skupnosti VIZ,
- praktično preizkušanje in uvajanje novo pridobljenih kompetenc,
- razvijanje novih ter uporaba in nadgradnja preverjenih modelov ,
- dvigovanje avtonomije VIZ pri izbiri in izvedbi programov usposabljanj svojih zaposlenih,
- poglobljeno pridobivanje novih kompetenc oz. pridobivanje specifičnih digitalnih in RIN kompetenc,
- zapolnitev kompetenčne vrzeli (skupinskega usposabljanja/personaliziran pristop).
V ta namen želimo s projektom spodbujati:
- vzpostavitev sistema profesionalnega razvoja strokovnih in vodstvenih delavcev v vzgoji in izobraževanju, ki postavlja v središče učečo se osebo, ga/jo uspešno pripravlja na izzive prihodnosti ter vzgaja v samostojno in odgovorno osebo do družbe in do okolja,
- šole postanejo učeče se skupnosti,
- vzpostavljene skupnosti praktikov s primeri dobre prakse,
- razviti programi usposabljanj,
- digitalna platforma z dobro uporabniško izkušnjo,
- gradiva.
Kmetijska šola Grm in biotehniška gimnazija bo v naslednjih dveh letih aktivno sodelovala v projektu in v obeh pristopih ter izvedla 13, 8-urnih izobraževanj (11 dni za digitalne kompetence, 1 dan za kompetence za trajnostni razvoj in 1 dan za finančno pismenost). Tako bodo vsi sodelujoči razvijali digitalne, finančne in trajnostne kompetence. Usposabljanja bodo krepila kolegialnost in pripadnost kolektivu ter samozavest in kreativnost pri uporabi novih orodij za sodobne učne pristope, hkrati pa tudi večjo motiviranost in razumevanje potreb dijakov in drugih učečih se. Ključno pri projektu pa je, da bo MVI šolam opremljalo računalniške učilnice.